佛光大学长期推动品德教育与全人发展，积极实践星云大师倡导之「做好事、说好话、存好心」三好精神，近日继获教育部颁为生命教育特色学校、品德教育特色学校后，再度荣获公益信讬星云大师教育基金颁发「三好校园实践学校」最高荣誉「三好灯塔学校」，展现佛光大学在品德教育、生命教育与三好校园实践上的卓越成果。此次获奖不仅象征佛光大学在推动三好教育上的深厚基础，更代表学校长年以来结合课程、活动、社团与生活教育，建构全人教育环境的努力获得高度肯定。
佛光大学表示，「三好校园实践学校」是由公益信讬星云大师教育基金所推动的重要教育计画，旨在鼓励各级学校透过校园文化与教育实践，培养学生良好品格与社会责任感。佛光大学多年来秉持创校理念，以「义正道慈」校训为核心，积极推动品德教育、生命教育及服务学习，让学生在知识学习之外，更能培养正向价值观与社会关怀能力。
在教学实践方面，佛光大学全面导入「6E教学方法」，包括典范学习（Example）、启发思辨（Explanation）、鼓励激励（Exhortation）、环境营造（Environment）、体验反思（Experience）以及正向期许（Expectation），透过系统性的课程设计与校园氛围形塑，让学生在日常生活中自然内化三好精神。学校强调，品德教育并非单一课程，而是一种生活态度与价值实践，因此透过跨领域课程、社团活动与服务学习等方式，让学生在参与中学习，在实践中成长。
同时，佛光大学自111学年度起推动「现代书院实践课程」，透过大一必修之「书院经典实践」课程，将生命教育、生活教育及品德教育融入学生学习历程之中，并鼓励学生参与每周的禅修静坐、讲座与生命体验活动，培养学生自律、自省与自我反思能力，建立良好的人际互动与生命态度。校方认为，大学教育不只是专业知识的传授，更应协助学生建构完整人格与社会责任感，使学生具备面对未来社会挑战的韧性与能力。
在非正式课程实施方面，佛光大学亦将「三好四给」理念纳入社团活动与全校性教育方案之中。所谓「四给」，即「给人信心、给人欢喜、给人希望、给人方便」，透过活动设计与服务实践，引导学生学习关怀他人、服务社会。例如学生社团长期投入偏乡服务、社区关怀及环境永续等活动，让学生在服务过程中实践利他精神，深化公民素养与社会参与能力。尤其是结合公益活动深入宜兰礁溪、头城、宜兰、壮围、员山及三星乡镇等邻近社区，为社区民众办理义煮蔬食活动、社区关怀及救助活动、中小学携手计画营队。
值得一提的是，佛光大学亦积极结合联合国永续发展目标（SDGs），将优质教育、永续城乡、健康福祉及夥伴合作等理念融入校园治理与课程设计。学校透过跨域合作及地方连结，鼓励学生走入社区、深入地方，实践大学社会责任（USR）。此次获得「三好灯塔学校」殊荣，也象征佛光大学在推动品德教育与永续发展之间，已建立良好典范。
佛光大学校方表示，未来将持续深化三好教育与生命教育的推展，并结合智慧科技、跨域学习及国际交流，打造兼具人文关怀与全球视野的优质大学环境。学校期盼每位学生不仅能在专业学习上精进，更能成为具有良善品格、社会责任与国际视野的现代公民，将三好精神落实于生活之中，进一步将正向力量扩散至社会每个角落。
佛光大学强调，教育的核心在于培养「人」，而非仅止于知识与技能的累积。此次荣获「三好灯塔学校」荣耀，不只是对学校办学理念的肯定，更是一份持续前行的责任。未来佛光大学将持续以「三好校园」为基础，结合生命教育、品德教育与永续理念，培育更多兼具专业能力与人文素养的人才，为社会带来更多善与希望。
佛光大学连续七年获得三好校园实践学校的最高荣誉「三好灯塔学校」图/公益信讬星云大师教育基金。
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大学生与学童们互动，学习分辨「三好行为」。
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佛光大学展示三好灯塔学校成果，满满彩点获各校高度肯定。
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佛光大学与礁溪乡立幼儿园师生们一同种下「三好种子」