佛光大学永续发展办公室

佛光大学将于113学年度第二学期试办「16+2」多元学习教学周，透过专业课程密集于16周完成，最后两周全校师生共学AI及SDGs之制度，让本校师生都能跟得上资讯科技的脚步，并能获得永续发展知能。

除了AI及永续议题学习外，本校亦鼓励院系于最后2周办理学习成果展、校外见学、海外学习、证照密集考取班等，借以检视学生的学习成效。学期最后两周，亦是教师检视教学策略以及成效的时机，针对教师知能的精进，教务处教师专业发展中心亦已规划于学期最后两周，办理全校性AI、SDGs融入课程及教学的研习，让全校教师都能拥有足够的教学能力。

教务处针对本校「16+2」多元学习教学周之作业研议许久，并已于113年9月27日至10月31日间办理线上问卷，问卷结果显示，教师有86%支持「16+2」制度；学生更是高达93%支持，亦提供「扩大师生参与」以及「自主学习活动设计」等具体建议。

本校为让「16+2」制度设计更加完善，分别于113年12月19日及12月26日，办理全校学生说明会及办理教师说明会，希望透过不断与师生沟通过程，凝聚本校推动「16+2」多元学习教学周的共识，让「16+2」师生共学AI及SDGs的制度成为本校的特色。