佛光大学学务处身心健康中心资源教室为协助学生在 AI 时代快速变迁的环境中掌握职涯发展先机，本学期办理「零与无限大生涯定锚」系列职涯活动，共规划职涯探索、AI 工具应用及职场体验等 10 场活动。活动核心目标在于协助特殊教育学生于安全且包容的学习情境中提升自我觉察能力，透过游戏化与体验式学习，引导学生将活动经验转化为具体的职涯规划，在数码转型浪潮中勇于「归零」探索，进而将个人优势发展至「无限可能」。
本系列课程邀请职涯发展领域专业讲师庄佩珊、陈怡彣及谢娴等三位资深讲师，运用六色积木、Flip 桌游及牌卡探索等多元媒材，带领学生发掘个人特质与优势，并学习履历撰写、求职准备及面试实战技巧。课程亦融入最新 AI 创意应用内容，协助学生将 AI 视为思考放大器与沟通辅助工具，突破既有框架，提升在高度数码化环境中的就业竞争力，同时强化人际互动与沟通表达等软实力。
针对即将步入职场的大四毕业生，资源教室特别规划四场「职前成长团体」连续性课程，邀请社团法人台北市视障生活品质福利促进会讲师刘正凯、卓威诚共同带领。课程从「我们这一家」到「出发去探险」，循序渐进引导学生从被动接受辅导转变为主动规划未来，协助其理解校园与职场角色的差异，并建立对薪资、劳动价值与职涯发展的具体认知，以降低毕业后面临的就业挫折风险。
此外，学校积极媒合学生参与吴沙基金会职场体验活动，并结合宜兰县政府相关劳政资源，透过实地参访、导览解说及资源对接等方式，协助学生深入了解职场环境与工作实务，提前做好就业准备。
佛光大学学务长柳金财表示，本系列职涯活动最重要的价值在于「赋权与衔接」。学校不仅提供求职技能训练，更希望协助学生建立自主决策与规划未来的信心。未来，学务处将持续建构更完善的支持网络，包括：第一，强化产官学三方合作机制，深化与在地机构如吴沙基金会等夥伴关系；第二，精进职前适应课程设计，依不同障碍类别提供个别化引导策略；第三，全面衔接政府职业重建转衔服务，协助学生取得就业媒合、合理调整及职场支持等资源，让辅导工作从校园延伸至职场，陪伴学生稳定发展职涯。