此次跨领域教学实践合作，由心理学系周蔚伦老师执行佛光大学「因材施教实验课程补助计画」，配合传播学系张煜麟老师传播理论课程，进行双课程跨域教学。本次课程共规划八项心理科普知识主题，包含思维、情感、睡眠、记忆、创造力、智商与长寿、儿童发展及进食行为等议题。整个制作过程中，心理学系学生负责研究论述统整，传播学系学生则参与数码录音、脚本编排与动画制作，运用VideoScribe数码白板软件制作心理科普动画短片完成，跨领域心理科普作品的共同创作。
周蔚伦老师表示，这次跨域合作让初学心理学的学生透过专业英文阅读，转译成科普并分享给传播学系学生，最终由传播学系学生制作动画影片。这样的合作模式让心理学生观摩传播学系组员的制作历程，并深刻体验到知识转译的挑战，这过程对师生都是相当难得的学习经验。
张煜麟老师也表示，此次跨领域教学实践合作，超越传统上以单一课程作为教学实践创新的思维，采双课程、学生跨系混编分组的方式进行教学实践，此教学创新作法，对培养两系学生跨域理解与知识转译的专业能力，做出实质的教学成效。
教学发展中心主任牛隆光认为，这次合作具有后续发展的价值，并期待不同系所学生的组合合作。参与成果观摩的中文系林明昌老师则提到，这次活动展现了「跨域」和「自学」的成果，形成了一加一等于十的效果，并对未来跨系合作充满期待。
成果发表会中，传播学系许乃云同学提到制作过程的挑战，表示旁白要与动画时间配合是最困难的部分，必须不断调整才能达到完美。心理学系彭咏琦同学也分享跨系合作的新体验，看到不同领域同学的相互合作，将跨域教学带来新的活力。同时为了提高两系同学的凝聚，特地邀请由两系同学所参与的吉他社与韩舞社前来会场串场表演，现场充满热情与活力。
本校心理学系周蔚伦老师与传播学系张煜麟老师，近年皆多次获得教育部教学实践研究计画的肯定，本次在两位老师联手跨域合作，为本校开创出首次跨领域课程合作的创新模式。后续本校也会配合教学实践研究计画，持续推动教学创新，为学生带来更多跨领域创新教学的尝试。
心理学与传播理论跨域课程教学实践-成果发表作品，敬请观看：
心理科普动画作品
〈他人的存在影响你的进食行为吗？〉
〈令人心痛的分手真的会痛「痛」吗？〉
〈生理时钟与睡眠类型的介绍-你是早鸟型还是夜猫族呢？〉
图说：心理学与传播理论跨域课程教学实践期末发表合照。
图说:传播系张煜麟老师(右)赠与心理系周蔚伦老师(左)感谢卡片。
图说:本校教师与学生共同观摩作品。
图说:同学与台上说明动画短片与简报。
图说:吉他社中场表演。
图说:韩舞社中场表演。
图说:修课同学聆听各组期末成果。