佛光大学永续发展办公室邀请国立台湾大学森林环境暨资源学系教授兼国际长袁孝维，于2026年11月4日莅校主讲「森林疗癒力」。佛光大学校长赵涵㨗表示，本校位于宜兰礁溪林美山海拔430公尺处，坐拥俯瞰龟山岛与兰阳平原的山海地景，校区保有低海拔天然林相与多样动植物栖地。本校推动五大保育行动方案，荣获「2026年台湾生物多样性奖」，具备发展森林疗癒教学与实务的能量。副校长兼永续发展办公室召集人马远荣阐述，本校2026年亦荣获北台八县市共同推动的「为地球种下一棵树—百万人种百万树」植树造林行动大奖。此成果与发展森林疗癒力的特色密切相关，让森林成为没有围墙的教室，以森林疗癒串联生态保育与促进身心健康的学习。更能引导学生理解联合国永续发展目标SDG 15保育陆域生物多样性及SDG 3健康与福祉之内涵。
袁孝维教授认为森林是美好地景，更是促进身心健康的场域。她从现代都市生活的健康挑战切入，指出2050年全球预计七成人口居于都市，久坐、缺乏运动、科技产品过度使用及空气与噪音污染，均可能影响人类的身心健康。袁教授进一步介绍认知评价理论、亲生命假说、注意力恢复理论及心理演化论，说明人与自然环境的关系。森林疗癒相关研究内容涵盖森林环境对自律神经、心率、血压、自然杀手细胞等免疫细胞活性及情绪状态的影响，也介绍红桧与柳杉等不同树种释放的芬多精，以及森林与瀑布环境中的高浓度负离子。袁教授并以「视-听-嗅-味-触」五感体验，说明森林景观、流水鸟鸣、木材素材、植物气味与健康饮食如何融入疗癒活动。此外，演讲分享森林疗癒作为神经「恒定稳定剂」与体适能运动作为「生理活化剂」对认知功能的不同作用，建议每周接触自然120分钟，并举出健行、赏鸟、冥想、瑜伽、太极与自然创作等实务案例，呈现森林生态、健康促进与生活教育的跨领域连结。
演讲结束之后日，永续发展办公室执行长周鸿腾带领修习「永续发展与气候行动」通识课程的学生，在本校永续造林区种下由绿色冀泉社会企业创办人陈宇华捐赠的台湾原生树种肖楠及黑檀木树苗。肖楠为原生特有针叶树种，黑檀木（毛柿）则具抗风护坡特性。周鸿腾执行长于现场解说原生林木在碳汇累积、水土涵养与生物栖地营造上的生态功能，指导学生完成整地、定植、复土与浇灌步骤，并登录与定位树苗座标纳入绿色冀泉大数据数据库。透过社会企业与通识课程协力，学生亲手执行造林护育，将生态保育知识落实为具体的气候行动。
从一棵树到一座疗癒森林，周鸿腾执行长根基于森林生态系统服务学理，将带着学生一起盘点全校具有「森林疗癒力」资源之地点与设施并绘制地图。以此主题统整发展成为通识课程特色单元，邀请各系所学生参与，让全校师生重拾与自然的连结。以「森林疗癒力主题地图＋跨系共创单元＋学生实地参与」形成具体教学实践架构，让全校不同专业的学生，都能在同一片森林中找到有趣且能延伸专业知识的永续学习方式。
这些构想诸如：由建筑环境设计学程与产品与媒体设计学系学生，运用台风过后校园内的倒木落枝，分别制作小型家俱与文创产品。传播学系学生可应用AI制作「森林疗癒力」环境传播影片，人工智能技术学程学生以「三好AI」为基础阐述「都市林与数码挛生」。运动与健康促进学程学生可发展冒险疗癒与定向运动，健康与创意蔬食产业学系学生可将厨艺延伸森林里的户外厨房和绿食餐桌，应用经济学系与公共事务学系学生可探究树经济与循环经济。社会工作学系与心理学系学生可带领冥想、瑜珈、健行等。语文学系教师可融入打太极拳养生。佛教学院佛教学系师生可以茶禅引导身心觉察。
佛光大学以生物多样性保育为根基，让植树造林成为连结生态、健康与永续教育的实践行动。透过森林疗癒力主题地图与跨系学生共创特色学习单元，将校园森林转化为跨领域共学的户外教室。从认识自然、亲近自然到守护自然，让全校师生重拾人与自然的连结，共创健康与永续的未来。
图1 台大袁孝维教授莅临佛光大学主讲「森林疗癒力」，赵涵㨗校长、马远荣副校长皆支持让森林成为没有围墙的教室，以森林疗癒串联生态保育与促进身心健康的学习
图2-1、2-2 袁孝维教授解析森林疗癒相关研究内容涵盖森林环境对自律神经、心率、血压、自然杀手细胞等免疫细胞活性及情绪状态的影响
图3 演讲结束后日，周鸿腾执行长带领通识课程的学生，在本校永续造林区种下台湾原生树种肖楠及黑檀木树苗。后续让全校不同专业的学生，都能在同一片森林中找到有趣且能延伸专业知识的永续学习方式。